Визначено та охарактеризовано напрями активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів з метою покращання навчально-виховного процесу ВНЗ та підвищення якості підготовки фахівців у системі ступеневої вищої освіти. Наведено схему розвитку навчально-пізнавальної активності студентів та охарактеризовано рівні її зростання. Обґрунтовано необхідність впровадження у навчальний процес ВНЗ прогресивних технологій, форм, методів і засобів активного навчання для підвищення рівня професійної підготовки майбутніх спеціалістів, в основі якої лежить саморозвиток особистості. Наголошено на виключному значенні педагогічної майстерності викладача у підвищенні ефективності навчання студентів.Определены и охарактеризованы направления активизации учебно-познавательной деятельности студентов с целью улучшения учебно-воспитательного процесса ВУЗ и повышения качества подготовки специалистов в системе многоуровневого высшего образования. Приведена схема развития учебно-познавательной активности студентов и охарактеризованы уровни ее роста. Обоснована необходимость внедрения в учебный процесс ВУЗ прогрессивных технологий, форм, методов и средств активного обучения для повышения уровня профессиональной подготовки будущих специалистов, в основе которой лежит саморазвитие личности. Отмечено исключительное значение педагогического мастерства преподавателя в повышении эффективности обучения студентов.The purpose of activation cognitive academic activity of students is determined. The necessity of implementing to process of studying the newest technologies, forms and methods of active learning in order to increase the level of professional development for future accountants is explained.

  Повний текст PDF - 283.284 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"