Обгрунтовано концептуальні положення і практичні рекомендації до інституціоналізації місцевого самоврядування як суб'єкта управління освітою на основі застосування кластерного підходу у сфері публічного управління, що полягає в організації взаємодії регіональних і місцевих органів публічної влади, підприємств-замовників кадрів, навчальних закладів і громадських організацій. Мета дослідження - підвищення якості та доступності освіти в межах єдиного інформаційного освітньо-професійного простору, сформованого за ініціативою органів місцевого самоврядування. Удосконалено засади запровадження елементів державно-громадського управління освітою на основі визначення логічної послідовності управлінських процесів. Запропоновано схему відносин між органами місцевого самоврядування та громадою в межах регіонального освітнього кластера, що сприяє реалізації права зацікавлених членів територіальної громади на участь в управлінні освітою.

  Повний текст PDF - 120.074 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"