Представлено результати аналізу стану використання мобільних пристроїв в освітньому процесі. Надано обгрунтування визначення мобільності користувача в просторі Інтернет з урахуванням варіабельної мобільних пристроїв і засобів комунікації. Використання мобільних пристроїв в освітньому процесі грунтується на парадигмі відкритого і рівного доступу до якісної освіти. Розглянуто технології застосування різних типів пристроїв та їх функціональне призначення. Описано умови мобільності користувача в середовищі Інтернет, чинники, що впливають на неї, створення і способи зберігання мобільних комунікаційних ресурсів. Надано базові математичні моделі поведінки користувача у віртуальній мережі. Побудовано модель міграції користувача як з пристрою на пристрій, так і його географічного переміщення з подальшим використанням одержаної моделі під час проектування систем дистанційного навчання. Зроблено попередні прогнози про розвиток освіти шляхом переходу від дистанційних технологій до відкритих. Передбачено появу нових типів персональних пристроїв, які поєднуватимуть в собі потужність настільних ПК і автономність смартфонів під час постійного доступу по широкосмуговому безпровідному каналу до мережі Інтернет. Застосування хмарних технологій для зберігання і обробки інформаційних ресурсів навчання сприяє централізації і синхронізації даних і вільному доступу до них з різних пристроїв.

  Повний текст PDF - 1.03 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"