Викладено теоретико-методологічні засади розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні, простежено її розвиток з середини XX до початку XXI ст. Висвітлено тенденції розвитку сучасної післядипломної освіти вчителів початкових класів, досліджено вплив сухомлиністики на цей процес. Зазначено, що основні проблеми розвитку післядипломної освіти вчителів початкових класів і суперечності, що впливали на його інтенсивність упродовж вказаного періоду, залишаються актуальними і сьогодні, проте дещо видозмінились та ускладнились. Характерною ознакою досліджуваного процесу є темп його руху, що постійно прискорюється, викликаючи нові суперечності. Вивчено історію становлення вітчизняної післядипломної освіти вчителів початкових класів у XIX ст. та особливості її розвитку в період із середини XX до початку XXI ст. Виявлено основні тенденції, чинники розвитку цієї ланки неперервної освіти на різних його етапах в Україні. Розглянуто основні напрями вдосконалення кваліфікації вчителів початкових класів у період освітніх нововедень. З'ясовано вплив передового педагогічного досвіду на професійний розвиток учителів початкових класів. Обгрунтовано етапи розвитку післядипломної освіти зазначених учителів. Визначено перспективи розвитку такої освіти учителів початкових класів в Україні.

  Повний текст PDF - 148.872 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"