На основі історико-теоретичного аналізу процесу формування почуття патріотизму в дітей дошкільного віку в 1930 - 1991 рр. з'ясовано ґенезу, зміст, форми, методи та засоби організації зазначеного процесу в дошкільних закладах України. Узагальнено досвід вітчизняної педагогічної спадщини й обґрунтовано перспективи його творчого застосування в сучасних дошкільних навчальних закладах. Висвітлено стан дослідженості наукової проблеми в педагогічній теорії і практиці. Відстежено розвиток системи й розгалуженої мережі дошкільних навчальних закладів (1930 - 1991 рр.) як чинника виокремлення періодів формування почуття патріотизму в дітей у дошкільних закладах України, визначено три періоди цього процесу. З'ясовано особливості змісту, форм, методів і засобів педагогічної роботи з дітьми на кожному з них. Виявлено ціннісні надбання вітчизняної педагогічної спадщини 1930 - 1991 рр. і на основі узагальнення окреслено шляхи їх творчого застосування в сучасних дошкільних навчальних закладах України.

  Повний текст PDF - 673.381 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"