Проаналізовано історіографічну та джерельну основу дослідження педагогічних засад роботи шкільних бібліотек в Україні (друга половина ХІХ ст. – 1920-ті рр.). Простежено умови розвитку історіографії зазначеної проблеми. Проаналізовано праці радянських, російських та українських істориків педагогіки та істориків, висвітлено їх педагогічні та історичні погляди щодо розвитку учнівських книгозбірень зазначеного періоду. Охарактеризовано дібрані джерела дослідження, а також визначено перспективи вивчення означеної проблеми. Проанализирована историографическая и источниковедческая основа исследования педагогических принципов работы школьных библиотек в Украине (вторая половина ХІХ в. – 1920-е гг.). Прослежены условия развития историографии данной проблемы. Проанализированы труды советских, российских и украинских историков педагогики и историков, освещены их педагогические и исторические взгляды относительно развития ученических библиотек указанного периода. Охарактеризованы подобранные источники исследования, а также определены перспективы изучения данной проблемы.The article analyzes the historiography and source base of the research of pedagogical principles of work of school libraries in Ukraine (the second half of the twentieth century – 1920-s). It traces the conditions of development of historiography of the problem. The works of Soviet, Russian and Ukrainian historians and historians of pedagogy are analyzed, their pedagogical and historical views on the development of student libraries of the mentioned period are cleared up. The selected sources of research are characterized and perspectives in the study of the proposed problem are defined.

  Повний текст PDF - 295.379 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"