Здійснено історіографічний огляд джерел та з'ясовано стан розвитку вищої інженерно-технічної освіти в України у другій половині ХІХ − першій половині ХХ ст. Виявлено, що у працях дослідників розглядалися різні аспекти функціонування інженерно-технічних ВНЗ: історія організації, становище студентства і професорсько-викладацького складу; викладання в них технічних та загальноосвітніх предметів; специфіка діяльності (вік студентів, їх обов'язки, іспити, місце розташування закладу, призначення лекцій, необов'язкових курсів, практичних занять, самостійної роботи та ін.); сутність, мета і завдання робітничих факультетів; погляди щодо порівняння ролі й місця технікумів у забезпеченні технічної освіти; роль технічних установ у розвитку вітчизняного виробництва; проблеми підготовки інженерних кадрів; удосконалення системи управління ВНЗ; реформування системи вищої технічної освіти.Осуществлен историографический обзор источников и выяснено состояние развития высшего инженерно-технического образования в Украине во второй половине ХІХ – первой половине ХХ ст. Обнаружено, что в трудах исследователей рассматривались разные аспекты функционирования инженерно-технических ВУЗ: история организации, положение студенчества и профессорско-преподавательского состава; преподавание в них технических и общеобразовательных предметов; специфика деятельности (возраст студентов, их обязанности, экзамены, место расположения заведения, назначения лекций, необязательных курсов, практических занятий, самостоятельной работы и т.п.); сущность, цель и задачи рабочих факультетов; взгляды относительно сравнения роли и места техникумов в обеспечении технического образования; роль технических учреждений в развитии отечественного производства; проблемы подготовки инженерных кадров; усовершенствование системы управления ВУЗ; реформирование системы высшего технического образования.The historio-graphical review of original sources was made on the basis of analysis and the state of the development of higher engineering and technical education in Ukraine in the second half of the 19th – early 20th century was described. Different aspects of higher engineering and technical schools’ function were described in the works of researchers. There were the history of organization, the position of students and the university staff; teaching technical knowledge and general subjects; specificity of activity (students’ age, duties, examinations, school location, the purpose of lectures, optional courses, workshops, individual work etc.); the essence, purpose and objectives of working departments; views on comparison of the role and place of colleges in providing technical education; the role of technical institutions in the development of domestic production; the problem of engineering personnel training; the improvement of the system of higher education establishments management; the reforming of higher technical education system.

  Повний текст PDF - 318.263 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"