Using Main as a Tool to Access and Evaluate Grammatical Knowledge in a Weaker Language: a Case of Swedish-Russian Bilingual Children who Attend Mother Tongue Instruction

Ringblom, N.


	Наукова періодика України		Psycholinguistics

Ringblom N.
Using Main as a Tool to Access and Evaluate Grammatical Knowledge in a Weaker Language: a Case of Swedish-Russian Bilingual Children who Attend Mother Tongue Instruction / N. Ringblom // Психолінгвістика. - 2016. - Вип. 20(1). - С. 174-193. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2016_20%281%29__17

Повний текст PDF - 917.313 Kb

Зміст випуску Google Scholar

Цитування публікації

Цитованість авторів публікації:

Ringblom N.

Бібліографічний опис для цитування:

Ringblom N. Using Main as a Tool to Access and Evaluate Grammatical Knowledge in a Weaker Language: a Case of Swedish-Russian Bilingual Children who Attend Mother Tongue Instruction / N. Ringblom // Психолінгвістика. - 2016. - Вип. 20(1). - С. 174-193. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2016_20(1)__17.

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"

Відділ інформаційно-комунікаційних технологій

Пам`ятка користувача