Мета роботи - аналіз показників, що складають фізичний і психологічний компоненти здоров'я як життя студентів залежно від самооцінки навчальних досягнень. У дослідженні брали участь 513 студентів віком 17 - 22 роки. Залежно від самооцінки навчальних досягнень створено 4 групи студентів для порівняння: студенти, які оцінюють свої знання як "відмінні", "дуже добрі", "добрі", "посередні". Дослідження якості життя проведено за допомогою анкети SF-36, силу кореляційного зв'язку оцінено за допомогою таблиці "Чеддока". Отже, у студентів із різними навчальними досягненнями всі показники на формування якості життя виявляють позитивний вплив із різною силою зв'язку. Суттєвого впливу між самооцінкою навчальних досягнень і якістю життя студентів не виявлено: незалежно від успішності, найвищий показник у всіх студентів - це показник фізичної та соціальної активності.

  Повний текст PDF - 800.017 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"