Проаналізовано вплив релігійного виховання на соціалізацію людини через вивчення цінностей, вироблених релігійною свідомістю й втілених у звичаях, на неухильне дотримання принципів, закріплених у Законі Божому. Розглянуто тріаду "наука - релігія - освіта" як інтегрально витлумачений процес, механізм залучення людини до осягнення істини, як можливість вирішення проблеми взаємодії між школою та церквою, що дозволяє, з одного боку, залучити учнів до гуманістичного змісту релігійних цінностей, а з іншого, унеможливлювало б клерикалізацію школи. Зроблено спробу систематизувати умови формування відкритого громадянського суспільства, окреслено види та форми роботи позашкільних закладів, розкрито досвід створення в регіонах центрів християнської культури. Запропоновано ряд рекомендацій щодо вирішення актуальної проблеми масової релігійної освіти та взаємодії органів влади з церковними структурами, розробки й апробування власних програм, відкриття в університетах рілігієзнавчих спеціальностей.Проанализировано влияние религиозного воспитания на социализацию человека через изучение ценностей, выработанных религиозным сознанием и воплощенных в обычаях, традициях, на неуклонное соблюдение принципов, закрепленных в Законе Божьем. Рассмотрены триада "наука - религия - образование" как интегрально истолкованный процесс, механизм приобщения человека к постижению истины, как возможность решения проблемы взаимодействия между школой и церковью, что дало бы возможность, с одной стороны, привлечь учащихся к гуманистическому содержанию религиозных ценностей, а с другой, делало невозможным бы клерикализацию школы. Сделана попытка систематизировать условия формирования открытого гражданского общества, обозначены виды и формы работы внешкольных учреждений, раскрыт опыт создания в регионах центров христианской культуры. Предложен ряд рекомендаций по решению актуальной проблемы массового религиозного образования и взаимодействия органов власти с церковными структурами, разработка и апробирование собственных программ, открытие в университетах рилигиеведческих специальностей.The article is sacred to the analysis of education which can become the organic adding to society education, by the effective mean of socialization of man through the study of values, mine-out religious consciousness and incarnate in customs, traditions, through an acquaintance with elements dogma at the steady observance of principles, envisaged in Law Divine.Проаналізовано релігійне виховання, яке може стати органічним доповненням до світської освіти, дієвим засобом соціалізації людини через вивчення цінностей, вироблених релігійною свідомістю й втілених у звичаях, традиціях, через знайомство з елементами догмат за неухильного дотримання принципів, закріплених у Законі Божому. Розглянуто поняття "світська школа", "релігія", "атеїзм", "релігійна освіта", "право вибору", що потребують сьогодні переосмислення з врахуванням нових соціальних і геополітичних реалій, стереотипів суспільної свідомості, настроїв у вчительському середовищі, кадрів, спроможних викладати релігієзнавство в школі та у ВНЗ.

  Повний текст PDF - 227.279 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"