Проаналізовано теоретичні підходи, що обгрунтовують становлення й розвиток освіти дорослих як складової неперервної освіти Німеччини. Виокремлено такі підходи як історично-теоретичний, соціальна інтеграція через робочі товариства, культурні та соціалізуючо-теоретичні підходи до освіти дорослих, наукові теорії освітніх концепцій та практично-іманентні теоретичні підходи. Представлено анализ теоретических подходов, обосновывающих становление и развитие образования взрослых как составной непрерывного образования Германии. Выделено такие подходы как исторически теоретический, социальная интеграция через рабочие общества, культурные и социализирующую-теоретические подходы к образованию взрослых, научные теории образовательных концепций и практически имманентные теоретические подходы.Presented analysis of theoretical approaches, justifying the establishment and development of adult education as part of continuing education in Germany. Allocated such approaches as historically theoretical, social integration through the working of society, culture and socialization-theoretical approaches to adult learning, scientific theory and practical educational concepts inherent theoretical approaches.

  Повний текст PDF - 205.111 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"