Протягом останніх років спостерігається стрімкий розвиток та удосконалення методів лабораторної діагностики вірусних інфекцій та розширення спектра діагностичних можливостей актуальних інфекцій. Традиційні очні форми навчання, існуючі в закладах післядипломної медичної освіти, вимагають звільнення слухача на період навчання від виконання обов'язків в робочий час, що викликає додаткове навантаження на ресурси медичної лабораторії, пов'язані з відсутністю фахівця. Нові комбіновані форми навчання є надзвичайно цінними, оскільки надають змогу використовувати сильні сторони очної та переваги заочної форм навчання. Мета роботи - висвітлення досвіду кафедри вірусології НМАПО ім. П. Л. Шупика у запровадженні циклів тематичного удосконалення за очно-заочною формою з елементами дистанційного навчання на підставі гармонізації методологічних і теоретичних положень традиційного та дистанційного навчання. Навчальний план та програма циклу ТУ "Лабораторна діагностика ВІЛ-інфекції, вірусних гепатитів B, C, D, герпесвірусних інфекцій" з елементами дистанційного навчання. Встановлено, що одним із шляхів підвищення ефективності післядипломної підготовки лікарів-вірусологів з проблем лабораторної діагностики вірусних інфекцій є більш широке впровадження дистанційного навчання у навчальний процес кафедри вірусології НМАПО ім. П. Л. Шупика. Зважаючи на актуальність проблеми ВІЛ-інфекції/СНІДу, парентеральних вірусних гепатитів, герпесвірусних інфекцій в Україні був створений цикл ТУ "Лабораторна діагностика ВІЛ-інфекції, вірусних гепатитів B, C, D, герпесвірусних інфекцій" за очно-заочною формою з елементами дистанційного навчання. Слухачі позитивно оцінили запропоновані підходи, що підтверджує потребу активного залучення та використання сучасних форм навчання в післядипломній підготовці лікарів.

  Повний текст PDF - 119.305 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"