Визначено та розглянуто етапи організації творчої діяльності учнівської молоді ліцею технічного профілю в умовах Малої академії наук України, що орієнтована на формування інтелектуального потенціалу нації. Зосереджено увагу на завданнях суб'єктів науково-дослідної діяльності - учнів, учителів, практичного психолога - на кожному з етапів розвитку творчої обдарованості: початковому (учнів VIII класів), розвивальному (для учнів IX класів), проектувальному (для учнів X класів), діяльнісному (для учнів XI класів), підсумковому (для учнів VIII - XI класів). Констатовано, що успіх виконання окреслених етапів розвитку залежить від продуктивності управлінського аспекту діяльності навчального закладу.Определены и рассмотрены этапы организации творческой деятельности учащейся молодежи лицея технического профиля в условиях Малой академии наук Украины, ориентированной на формирование интеллектуального потенциала нации. Внимание сосредоточено на задачах субъектов научно-исследовательской деятельности - учеников, учителей, практического психолога - на каждом из этапов развития творческой одаренности: начальном (для учащихся VIII классов), развивающем (для учащихся IX классов), проектировочном (для учащихся X классов), деятельностном (для учащихся XI классов), итоговом (для учащихся VIII - XI классов). Констатировано, что успех выполнения намеченных этапов развития зависит от продуктивности управленческого аспекта деятельности учебного заведения.The stages are considered of organization of learning youth's creative actions under the conditions of proceeding the Little Academy of Sciences, Ukraine. The duties are shown of subjects of scientific research on each stage of their activity (students, teachers, practical psychologist).

  Повний текст PDF - 425.752 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"