Відображено особливості підготовки лікарів на післядипломному етапі, відзначено доцільність застосування андрагогічних принципів навчання у роботі з лікарями-інтернами. Обґрунтовано необхідність застосування інтерактивного навчання в інтернатурі, проаналізовано практичний курс з невідкладної допомоги як інтерактивний метод формування компетентності лікарів. Висвітлено переваги інтерактивного навчання у контексті вироблення потреби у неперервному підвищенні власної кваліфікації, стресостійкості, відповідальності, здатності до роботи у команді. Отражены особенности подготовки врачей на последипломном этапе, отмечена целесообразность применения андрагогических принципов обучения в работе с врачами-интернами. Обоснована необходимость применения интерактивного обучения в интернатуре, проанализирован практический курс по неотложной помощи как интерактивный метод формирования компетентности врачей. Освещены преимущества интерактивного обучения в контексте становления потребности в непрерывном повышении своей квалификации, стрессоустойчивости, ответственности, способности к работе в команде. This article highlights: the peculiarities of doctors’ postgraduate training as a specialized stage for skills practicing; noted the feasibility of andragogical education principles in the process of medical interns training in a case of their previous life and professional experience, lack of time, social autonomy, need for rapid implementation of the acquired knowledge and skills, high motivation level; the necessity of the interactive teaching usage during the internship as way for understanding, mastering and creative application of knowledge intensification, motivation increasing, ability for not ordinary thinking formation.

  Повний текст PDF - 620.404 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"