Висвітлено роль науково-методичного середовища педагогічного коледжу та можливості його впливу на професійний розвиток і самоствердження студентів. Досліджено шляхи та способи його проектування майбутніми вчителями початкової школи у самостійній педагогічній діяльності. Розкрито сутність, структуру і зміст науково-методичного середовища, які визначаються специфікою та основними видами діяльності вчителя і забезпечують результативність його професійного зростання. Наголошено, що важливими складовими діяльності сучасного вчителя є володіння методикою наукової роботи, досвід дослідницької діяльності та готовність до створення науково-методичного середовища.Освещена роль научно-методической среды педагогического колледжа и возможности ее влияния на профессиональное развитие и самоутверждение студентов. Исследованы пути и способы его проектирования будущими учителями начальной школы в самостоятельной педагогической деятельности. Раскрыта сущность, структура и содержание научно-методической среды, которые определяются спецификой и основными видами деятельности учителя и обеспечивают результативность его профессионального роста. Отмечено, что важными составляющими деятельности современного учителя являются владение методикой научной работы, опыт исследовательской деятельности и готовность к созданию научно-методической среды.The article deals with the role of scientific and methodical environment of Teachers' Training College in the professional development of future primary school teachers. Attention is accented on the necessity of preparation of students to creation of this environment in their future professional activity. Specified, that scientific and research approaches must lie in foundation of activity of modern teacher.

  Повний текст PDF - 173.796 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"