Висвітлено проблему проектування особистості професіонала. Розглянуто типи виявів творчого пошуку. Наголошено на необхідності розроблення концепції психологічного проектування професіонала, яке має здійснюватися шляхом організації процесів цілеспрямованого впливу, вироблення у суб'єкта навичок стратегічного й тактичного мислення у межах індивідуальних можливостей, детермінованих його психологічними характеристиками. Зазначено, що розроблення психолого-педагогічної концепції виявлення та підтримки обдарованих дітей передбачає, зокрема, проектування загальних положень її психологічної складової, аналіз питань творчої та інтелектуальної обдарованості в структурі особистості професіонала, що мають бути важливими орієнтирами у розв'язуванні проблеми розвитку обдарованості, формування у дітей відповідних умінь, стратегій діяльності.Освещена проблема проектирования личности профессионала. Рассмотрены типы проявлений творческого поиска. Акцентировано внимание на необходимости разработки концепции психологического проектирования профессионала, которое должно осуществляться путем организации процессов целенаправленного влияния, выработки у субъекта навыков стратегического и тактического мышления в границах индивидуальных возможностей, детерминированных его психологическими характеристиками. Отмечено, что разработка психолого-педагогической концепции выявления и поддержки одаренных детей предусматривает, в частности, проектирование общих положений ее психологической составляющей, анализ вопросов творческой и интеллектуальной одаренности в структуре личности профессионала, которые должны быть важными ориентирами в решении проблемы развития одаренности, формирования у детей соответствующих умений, стратегий деятельности.The problem of designing a professional. The types of manifestations of creative exploration. The attention on the need to develop the concept of psychological projection of a professional who should be targeted through the processes of influence, develop skills in the subject of strategic and tactical thinking within the limits of individual capacity, determined its psychological characteristics. It is noted that the development of psychological and educational concepts to identify and support gifted children provides, inter alia, design, general provisions of the psychological component analysis of the creative and intellectual talent in the structure of a professional identity that should be important guides in solving the problem of talent, the formation of children appropriate skills, strategies for action.

  Повний текст PDF - 172.569 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"