Виокремлено етапи становлення СВЕ-підходу (competence-based education), досліджено умови впровадження та застосування компетентнісного підходу у ВНЗ як основи для підготовки майбутніх фахівців. Проведено лексико-семантичне оцінювання співвідношення термінів "компетенції" та "здатності" в дискусійному полі ресурсної теорії, в якій сформульовано три концепції цієї проблематики, а саме: ототожнення, диференціація розуміння компетентностей та здатностей, тлумачення самостійного значення здатностей та компетентностей з подальшим розподілом здатностей на статичні та динамічні. Доведено необхідність застосування компетентнісного підходу в національній системі освіти; виокремлено ключові компетенції випускників ВНЗ, які необхідні сучасним роботодавцям та встановлено пріоритетність сформованості знань, умінь і навичок для успішної роботи в бізнес-структурах на посадах спеціалістів і лінійних менеджерів.Определены этапы становления СВЕ подхода (competence-based education), исследованы условия применения компетентностного подхода в ВУЗ как основы для подготовки современных будущих специалистов. Проведена лексико-семантическая оценка соотношения терминов "компетенции" и "способности" в дискуссионном поле ресурсной теории, а именно: идентификация, дифференциация понимания компетентностей и способностей, самостоятельное значение способностей и компетентностей с последующим распределением способностей на статические и динамические. Доказана необходимость использования компетентностного подхода в национальной системе образования, уточнены ключевые компетенции выпускников ВУЗ, которые необходимы современным работодателям. Очерчены перспективы дальнейших исследований.The article deals with the ideogenesis of a "competence approach". On the basis of lexico-semantic analysis, the correlation of the terms "Уcompetence" and "abilities" was investigated. The need for application of the competency-based approach in the national educational system was proven; we defined the key competencies of higher school graduates, employed as staff or as line managers.

  Повний текст PDF - 964.323 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"