Визначено й експериментально перевірено педагогічні умови розвитку творчого потенціалу студента в економічному закладі вищої освіти (актуалізація можливостей економічного ЗВО як особистісно-розвивального середовища; розробка і впровадження методичних засад залучення майбутніх менеджерів до професійно значущої творчої діяльності; педагогічна підтримка індивідуального творчого самовияву майбутніх менеджерів у процесі професійної підготовки). Розроблено критерії розвитку творчого потенціалу майбутніх менеджерів у процесі професійної підготовки (мотиваційний, гностичний, діяльнісний, самоактуалізаційний), показники та рівні: пасивно-комфортний (дуже низький); пасивно-дискомфортний (низький); активно-ситуативний (середній); активно-системний (високий). Конкретизовано категорію розвитку творчого потенціалу майбутніх менеджерів економічної галузі, виявлено її сутнісні характеристики.

  Повний текст PDF - 264.835 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"