Проаналізовано дидактичні умови успішної реалізації принципу міцності знань у наукових доробках вітчизняних педагогів та психологів другої половини ХХ ст. Виявлено, що досягнення міцності знань є результатом дій багатьох факторів, серед яких найважливішими є реалізація принципів навчання, педагогічна майстерність, бажання дитини навчатися, ії працездатність та працелюбність, а також організація навчально-виховного процесу та продуктивна діяльність сучасної школи.Проанализированы дидактические условия успешной реализации принципа прочности знаний в научных наработках отечественных педагогов и психологов второй половины ХХ в. Выявлено, что достижение прочности знаний является результатом действия многих факторов, среди которых самыми важными являются реализация принципов обучения, педагогическое мастерство, желание ребенка учиться, его трудоспособность и трудолюбие, а также организация учебно-воспитательного процесса и продуктивная деятельность современной школы.

  Повний текст PDF - 106.705 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"